• Вступ
• Інформація про тренерів
• I. Глосарій
• II. Умовні позначки
• III. Основні принципи роботи з дорослими
• IV. Загальний огляд змісту тем
  • Тема 1. Інклюзивне навчання: сутність, принципи, переваги
  • Тема 2. Команда психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної середньої освіти
  • Тема 3. Індивідуальна програма розвитку — основний освітній документ для дітей з особливими освітніми потребами
  • Тема 4. Особливості організації інклюзивного освітнього середовища: принципи універсального дизайну та розумного пристосування, ресурсна кімната, медіатека
  • Тема 5. Індивідуалізація і диференціація викладання як врахування індивідуальних особливостей кожної дитини
  • Тема 6. Роль асистента вчителя в класі з інклюзивним навчанням: основні функції і завдання, форми співпраці
  • Тема 7. Співпраця з місцевою громадою: інклюзивно-ресурсний центр та інші ресурси для забезпечення додаткової підтримки закладам освіти з інклюзивним навчанням
  • Тема 8. Створення системи ефективної протидії булінгу в інклюзивному освітньому середовищі
  • Тема 9. Як підтримати учителя у процесі змін: як уникнути емоційного вигорання
• V. Основні нормативні документи
• Авторський колектив